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The Sound of Silence
Where do you think best? Walking in nature? In a busy street? At school? There is much research now on how walking benefits the mind and brain, and especially thinking.It was Henry David Thoreau who...
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Feedforward – one new word
It was 6pm on a cold 1963 November evening in a small English town. Paul McCartney, George Harrison, Ringo Starr, and John Lennon were being kept at the local police station for their protection. Why?...
Gamificar para promover o engajamento e aprendizado – Parte 4 de 10
Core Drive (“Princípio”): Empowerment (“Empoderamento”) Neste post da série irei analisar como utilizar o conceito do core drive do framework Octalysis, “Empoderamento”, no contexto de sala de aula, com o objetivo de transformá-la e promover o engajamento dos alunos. O...
É hora de olhar para o futuro
O começo da pandemia foi caótico. Todo mundo correu para dentro de casa, empresas demitiram funcionários, alunos pararam de frequentar as escolas, as bolsas de valores no mundo todo desabaram. A incerteza trazida por uma...
Competências Globais: você sabe o que são?
No último dia 23 de outubro a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) lançou um novo modelo de avaliação e planejamento educacional que será incorporado ao PISA (sigla em inglês para Programa Internacional...
Escola bilíngue é a nova febre no Brasil?
Recentemente observou-se um grande aumento de escolas bilíngues no Brasil. Estima-se que haja por volta de 1.500 escolas bilíngues no Brasil, atendendo por volta de 300.000 alunos. Esse número representa aproximadamente 3% das escolas privadas...
Are there techniques I need to know for reading aloud to kids?
Our previous post dealt with providing storytelling or reading experiences for young children. Once children get to ages 5 – 12, they love to hear fairy tales, mysteries, and classics. Cinderella, Snow White, the Hardy...
BC – DC – AC
BC – Before COVID-19 Once upon a time pioneers in education formed a collective voice sharing a desire for change – change to the status quo. These pioneers were teachers of different subjects including languages,...
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David Marsh – Why countries need bilingual education policies – part 3
In this third and last post of the series, David Marsh talks about the last three issues that according to him have to be considered when implementing national bilingual education policies all over the world....
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David Marsh – Why countries need bilingual education policies – part 2
The second part of this series based on David Marsh’s webinar will continue to discuss concepts that must be involved when thinking of implementing bilingual education policies all over the world. Equity Inclusivity Guidance Well-being...
Interview: Sharon Harvey
Sharon Harvey is the Chief Executive Officer at Michigan Language Assessment. Sharon began her ELT career in South America, working as an English language teacher in Argentina and Brazil, where she taught in Rio de...
O ensino da língua adicional em escolas bilíngues
Em uma escola bilíngue, o desenvolvimento da língua deve ser objeto de trabalho de todo professor, seja na língua de nascimento dos alunos ou na língua adicional, independentemente da disciplina ou área que lecione. O...