O mito e a mística do falante nativo: a quem serve essa discussão?
Para iniciar este breve texto, me sinto no dever de me explicar: do alto da ignorância que o trânsito em minha comunidade imediata me proporciona, dei, por encerrada e até mesmo ultrapassada, a discussão sobre…
2020 – um ano perdido na Educação no Brasil?
A pandemia chegou como um tsunami, virando tudo de cabeça para baixo e nos desafiando como nunca antes, em todas as dimensões de nossas vidas e das sociedades como um todo. A educação não foi…
O combate à pós-verdade pela escola
Vivemos tempos inimagináveis. Tempos de paradoxos, de incoerências, de incongruências, de anacronismos assustadores, surreais. A pós-verdade, neologismo utilizado pela primeira vez pelo dramaturgo Steve Tesich na revista The Nation, consiste em utilizar-se do apelo às…
Língua e poder em 520 anos de Brasil
Para entender as dificuldades que enfrentamos ao ensinar línguas no Brasil de hoje, é necessário revisitar a história das políticas linguísticas no nosso país. Afinal, um povo que não conhece a sua história está fadado…
Educação para transformar o mundo
Vivemos tempos bastante sombrios. Ceticismo para com a Ciência, crença em Terra plana, medo de vacinas, teorias estapafúrdias de conspiração, negação da realidade, radicalização de discursos e ações… A chamada Era da Informação está se…
Competências Globais: você sabe o que são?
No último dia 23 de outubro a OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) lançou um novo modelo de avaliação e planejamento educacional que será incorporado ao PISA (sigla em inglês para Programa Internacional…
Do standardized, multiple-choice exams relate to academic standards and learning outcomes?
The simple answer: NO! As common as they are, especially in low-performing countries on PISA, multiple-choice or standardized exams are good for only one thing: THEY ARE EASY TO CORRECT. Do they assess what a…
Três abordagens para o multiculturalismo
A velocidade das mudanças que temos vivido desde a popularização da internet demonstra que nós já não estamos vivendo uma época de mudança. Mais do que isso: trata-se de uma mudança de época! Enquanto as…
O ensino de inglês e a perspectiva dos multiletramentos
O objetivo central da pedagogia dos multiletramentos é o trabalho com/a partir da diversidade cultural e da diversidade de linguagens na escola. Essa concepção faz referência tanto à multiplicidade cultural – o multiculturalismo, quanto à…
Why don’t kids like to read?
In my previous post, I had written that the next one would be about reading. This is it! Some say that expensive books, or the Internet, television, and smartphones are reasons for not reading. Yet,…