Do standardized, multiple-choice exams relate to academic standards and learning outcomes?
Gamificar para promover o engajamento e aprendizado – Parte 1 de 10
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Do standardized, multiple-choice exams relate to academic standards and learning outcomes?
The simple answer: NO! As common as they are, especially in low-performing countries on PISA, multiple-choice or standardized exams are good for only one thing: THEY ARE EASY TO CORRECT. Do they assess what a…
Gamificar para promover o engajamento e aprendizado – Parte 1 de 10
Visão Geral Nessa série de posts irei usar o framework Octalysis criado por Yu-kai Chou para fazer uma comparação de como são as salas de aula tradicionais e essas mesmas salas utilizando (melhorias com) gamificação….
Escola bilíngue é a nova febre no Brasil?
Recentemente observou-se um grande aumento de escolas bilíngues no Brasil. Estima-se que haja por volta de 1.500 escolas bilíngues no Brasil, atendendo por volta de 300.000 alunos. Esse número representa aproximadamente 3% das escolas privadas…
Três abordagens para o multiculturalismo
A velocidade das mudanças que temos vivido desde a popularização da internet demonstra que nós já não estamos vivendo uma época de mudança. Mais do que isso: trata-se de uma mudança de época! Enquanto as…
A ciência por trás do uso de tecnologias imersivas na educação
O mercado de realidade virtual e aumentada no mundo terá, segundo estimativas, um salto de 2019 para este ano de 10,5 para 18,8 bilhões de dólares. A maior parte desse crescimento virá do consumo. Ou…
Are there techniques I need to know for reading aloud to kids?
Our previous post dealt with providing storytelling or reading experiences for young children. Once children get to ages 5 – 12, they love to hear fairy tales, mysteries, and classics. Cinderella, Snow White, the Hardy…
All about stationary & travel gear
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O ensino de inglês e a perspectiva dos multiletramentos
Gamificar para promover o engajamento e aprendizado – Parte 0 de 10
Questionar: Revoluções da língua
Everything sorted for you
Why don’t kids like to read?
In my previous post, I had written that the next one would be about reading. This is it! Some say that expensive books, or the Internet, television, and smartphones are reasons for not reading. Yet,…
Vamos falar sobre sotaque?
Embora o inglês seja utilizado como língua de interação em cerca de 70 países (EBERHARD et al., 2020), normalmente, na escola, focalizamos o inglês dos países hegemônicos, como Estados Unidos, Reino Unido, Irlanda, Canadá, Austrália…
Uma possibilidade para o ensino remoto emergencial de/em inglês
Em um cenário de incertezas e angústias por todos os lados, em decorrência da pandemia do coronavírus, as escolas de educação básica se veem diante do desafio de dar continuidade ao ano letivo. A escola…
Um dia muda tudo
Não há dúvidas de que a pandemia do COVID-19 está e continuará transformando nossas vidas. De forma abrupta, fomos obrigados a MUDAR. Trabalhar remotamente, lidar com novas ferramentas e tecnologias, melhorar nossos hábitos de higiene,…
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The New Reality
School? Education? Technology? Teachers? Students? Parents? What’s happening in this new reality – the world post COVID-19? It’s scary to see where we had been in education, how we had been advancing, and now trying…
The House of CLIL
Content and Language Integrated Learning (CLIL) is an educational approach that emerged as a response to an educational problem which was adversely impacting on societies and economies. It does not matter that the European Union…
Tecnologia: A emergência, a volta e o que vem depois.
Antes que a COVID-19 mudasse drasticamente a vida de todos nós, o primeiro dia de aula era praticamente um ritual, o início de uma jornada com o mesmo ritmo e formato que perdurava por gerações….
Realidade virtual é só marketing?
Já reparou como sempre que se fala em inovação tem uma foto com a abaixo? Pois é, realidade virtual é sinônimo de inovação. Por muito tempo essa tecnologia foi apenas algo “legal”, sem muita aplicação…